清晨的阳光洒在校园的每一个角落，教室里传来朗朗的读书声，那是孩子们对知识的渴望和呼唤。近日，太原晋源区晋源街道古城营中心小学校教师怀揣着对小学语文教育的热爱与执着，共同开启这场意义非凡的轮教试教活动。就像那初升的太阳，他们将以饱满的热情和无限的活力，为孩子们的语文学习注入新的生机与活力，让每一堂课都成为成长路上的动人音符，奏响一曲美妙的教学乐章。

贾天慧执教的《天窗》这堂课有诸多亮点。教师在教学中注重引导学生对文本细致解读，例如通过让学生找出描写天窗的语句，感受其在文中的独特意义，很好地培养了学生的阅读理解能力。然而，也存在一些可改进之处。比如在课堂互动上，可以更多地鼓励内向的学生参与。再者，在情感挖掘方面要深入，使学生理解到天窗是孩子们心灵的慰藉这一情感内核。

李严瑞老师这堂《月是故乡明》的教学课有不少可圈可点之处。教师紧扣思乡主题，引导学生通过对文中描写故乡月亮的语句反复诵读，体会作者浓浓的思乡情，如“我的小月亮，我永远忘不掉你！”等句的朗读指导很到位。在教学过程中，教师还巧妙地引入作者的生平经历，帮助学生更好地理解文章的创作背景。但在课堂讨论环节，留给学生深度思考和充分表达的时间稍显不足。整体而言，这堂课较好地达成了教学目标。

宋瑞霞老师执教的《梅花魂》教学目标明确，重点突出对梅花精神及外祖父爱国情感的理解，学生参与度较高，若能增加更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，可进一步提升效果。 教师以情导学，用饱满激情感染学生，使其入情入境，注重朗读指导，通过多种形式读让学生体会情感，课堂氛围融洽，师生互动良好，学生能积极分享观点，若评价方式再丰富些，如同学互评、自我评价等，将更有助于学生成长。

郭文秀老师执教的口语交际《转述》教学课有不少亮点。教师对转述的概念、规则讲解清晰，通过实例让学生快速理解。课堂练习设计合理，能及时巩固所学。然而，课堂氛围不够活跃，可增加些趣味元素。整体而言，基本达成教学目标。

张琴老师执教的《草船借箭》教学中，对故事脉络梳理清晰，人物形象分析到位，能引导学生体会诸葛亮的神机妙算。但教学节奏稍快，留给学生自主思考与讨论的时间较少。整体教学效果尚可。

田丹丹老师执教的《景阳冈》课堂教学紧扣文本，引导学生抓住武松的语言、动作描写，深刻体会其性格特点，教学重点突出，学生参与度较高，课堂气氛活跃，采用多种教学方法，如角色扮演、圈点勾画等，帮助学生理解课文内容，感受人物形象，方法灵活多样，效果显著，值得借鉴。课堂上教师重视朗读指导，让学生通过多种形式的朗读，加深对课文的理解和感悟，学生朗读富有感情，较好地把握了文章的节奏和韵律。在教学过程中，教师善于提问，启发学生思考，引导学生自主探究，培养了学生的思维能力和语言表达能力，使学生在学习中获得了知识的提升和情感的熏陶。如果语速再慢些效果会更好。

李云云老师执教《文言文两则》对文言文基础知识讲解扎实，如字词释义、句式等。能引导学生理解文意，感受古人智慧。但在激发学生对文言文的兴趣方面稍欠火候，课堂略显沉闷。整体教学达到基本要求。

温晓慧老师执教的《猫》这课教学中对猫的性格特点分析透彻，通过多种方式引导学生体会老舍先生对猫的喜爱之情。教学过程流畅，学生参与度尚可。不过，在引导学生自主探究方面可再加强些，整体教学较为成功。

杨老师执教的《两小儿辩日》导入激发了学生兴趣，营造轻松氛围，让学生积极参与讨论。问题设计富有启发性，引导学生思考两小儿观点及依据，培养学生思维能力与批判精神。教学渗透传统文化，让学生感受古人智慧与科学态度，增强文化自信。如果能把不同层次的朗读加进去，能让学生在读中感受古文韵律与情感，对课文理解会更深。

在轮教试教活动的画卷上，每位教师展现出独特的教学风采，那不断探索、积极进取的教育精神在校园里熠熠生辉。这一活动如同一个充满活力的磁场，将教师们的智慧与热情汇聚，相互碰撞出创新的火花。高段语文轮教试教活动虽然画上句号，但它在教育教学之路上留下的深深辙印将永远指引大家前行。教学是一场永无止境的修行，教师要不断磨砺自己，汲取他人之长，为每一位学子点亮知识的灯塔。相信通过这次活动，古城营中心小学校教师团队将以更加饱满的热情、更加精湛的教学技艺，迈向教育事业的新征程，培育出更多明日之星。

来源：古城营中心小学校

供稿：宋瑞霞

编辑：田田