春雨如膏，滋养桃李花开；教坛育苗，展尽教研风采。为推动课堂教学改革向纵深发展，贯彻落实新课标理念，进一步提高教师的教学能力，3月12日下午，桃园小学尚品分校迎接太原迎泽区教科研中心的教研员老师来校进行教学专业指导，为学校教育教学质量的提升助力。

在这次教学展示活动中，学校三位优秀的教师进行了课例展示，她们通过自己的课堂实践，向教研员老师展示自己教研团队独特的教学风格和教育理念。

英语学科的阚娟老师带来了三年级下册第四单元第二课时《different sounds in nature》，在她的课堂上，学生们被带入一个充满活力的语言世界，阚娟老师得体大方的教姿教态，以及全程英语授课的方式，让同学们沉浸在英语世界的氛围中。她的教学活动设计得丰富多彩，不仅包括了互动游戏、角色扮演，还有小组讨论等环节，让学生们在轻松愉快的环境中学习英语。

科学学科的崔迎弟老师讲授三年级下册《声音的产生》，旨在通过科学实验和探究活动，让学生们深入了解声音是如何产生的。崔老师不仅在课程设计上下足了功夫，还特别注重激发学生的好奇心和探究欲。课堂上，学生们有机会亲手操作各种实验器材，观察声音产生的现象，从而获得直观的学习体验，崔老师还联系生活实际给学生们做出拓展，开阔学生视野和思维。

美术学科的巩文慧老师教授四年级下册的《汉字的联想与设计》一课，巩老师对待教学工作认真严谨，备课极为周到，她精心设计的色彩斑斓的课件，辅以多样化的教学道具，极大地激发了学生的学习热情。她的点评语言精准而中肯，总能恰如其分地指出学生的长处与提升空间，有效鼓励学生持续进步。

课后，教研室的教师与授课教师团队进行了深入细致的沟通。他们对教师在课堂上的卓越表现及教姿教态给予了高度评价，并对教学过程中暴露的问题提出了诚恳且具有建设性的反馈与改进建议。英语教研室吴鑫老师对课程内容进行指导与修改，对教师的讲课语、课堂环节、教师教学评价机制等内容给予建设性意见，如教师可以采用小组活动积分等形式，定期对评价内容总结反馈，除此以外，还可以对命题内容进行各板块逐一修改，并对命题形式内容给予针对性指导。

科学教研员乔伟老师着重强调：“科学教学绝不能仅仅停留在照本宣科地传递书本知识这一层面，而应与校本探究项目深度融合。”他指出，课本中的科学知识犹如一座冰山，课堂教学不能仅着眼于露出水面的部分，更要深入挖掘其潜在的内在层次，引导学生围绕知识点展开深度的探讨与研究。此外，乔伟老师还针对学校科学教师的试题命题工作进行了细致入微的指导。他从命题的方向、难度把控、知识点覆盖等多个维度进行了深入讲解与分析，为老师们答疑解惑，让大家明确了今后命题工作的方向，收获颇丰。相信在乔伟老师专业的引领下，桃园小学科学教学及相关工作将迈向新的高度。

美术教研员苗静老师在对美术课进行指导评价时给予了不少宝贵反馈。她称赞该课程结构清晰、逻辑连贯，知识点层层递进，语言表达也较为优美，并表示希望各位教师都能学习这样的教学风格。同时，苗老师也指出了可以改进的地方，比如拓展内容还能更加丰富。并提出跨学科融合的想法，建议将语文与美术相结合，以此减轻孩子们的学业负担。具体来说，在布置语文作业时，语文老师可以在作文中融入一些美术相关的元素，锻炼孩子们的欣赏和评述能力 。

此次课例展示不仅是一次教学技能的展示，更是一次教育理念的交流，展现了教师们的专业水准和教学艺术，及老师们对于教育事业的满腔热忱以及对学生的深切关爱。让老师们认识到，教育不仅仅是知识的传递，更是心灵的触碰和情感的交流。

此次教研活动的开展让老师们从中汲取了宝贵的经验与深刻的启示，将所学所感转化为自己成长的动力，促进了老师们教学水平和学习能力的提升，还能够更好地理解教育的真正意义，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。

来源：迎泽区桃园小学教育集团

编辑：师曼