开学刚一周，北京市中小学心理咨询中心就热闹了起来：不爱上学的、不爱回家的、不习惯课堂的……种种问题愁坏了前来咨询的家长。

　　咨询中心主任温方将前来咨询的问题归纳为了几“不”：不愿意上学、不愿意回家、不愿意买账……温方介绍说，不少学生前一天到学校报到之后，第二天开学就跟家长撂出了狠话，“你们再让我去上学，我就去跳楼”。而孩子们对于学校的抵触心理也是多种多样，有的是因为刚升入小学、新初一、新高一，对于新的集体不适应；也有的学生是因为报到当日没有完成作业遭到了老师的指责。

　　有不愿意上学的，还有不愿意回家的。温方近日接到过一个咨询案例，有位家长放学后接上孩子从校门口正往自家车上走着，一转脸儿人就不见了，急坏了的家长差点儿就要报警了，孩子却在晚上9点多晃悠悠地回了家。一问，原来是跟朋友在学校没玩痛快，跑公园单约去了。“这就是典型的宣泄无度”。

　　还有孩子对于家长的“好意”毫不领情。开学之前，不少家长看着孩子补不完的家庭作业，尤其是动手类的实践作业，忍不住“出手相救”。然而，作业拿到学校之后却没有得到老师的好评，所以最近不少家长落了孩子们的埋怨，“都怪你们没有认真帮我完成作业”。

　　温方表示，种种症状显示出了平时家庭教育的缺失。“一出了问题，孩子的第一反应就是逃避和指责别人，这就是缺乏责任心的表现。”此外，暑假期间，有的家长比较忙，老人们担当起了照看孩子的重任，这时容易出现家庭教育的不同步，在开学之前，没能及时帮助孩子们“倒时差”，实现假期与学期之间的顺利转轨。温方建议，作为家长，除了对孩子加强平时的管理之外，这时还应该多多聆听孩子的倾诉和唠叨，“给孩子一个发泄的渠道，将压抑的消极情绪一扫而空，不仅有助于孩子对新学期的适应，也有利于亲子关系的增强。”（记者 牛伟坤）

责任编辑：刘俊平